By Timothy J. Rupert,Beth Kern

Advances in Accounting schooling: instructing and Curriculum Innovations publishes both
non-empirical and empirical articles facing accounting pedagogy. All
articles clarify how instructing equipment or curricula/programs may be improved.
Non-empirical papers are academically rigorous, and particularly speak about the
institutional context of a direction or application, in addition to any appropriate tradeoffs
or coverage concerns. Empirical stories express sound examine layout and
execution, and advance a radical motivation and literature overview, including
references from outdoor the accounting box, the place appropriate.  quantity 21 contains papers that study the
following themes: a observation and research of the hot CPA examination, a citation
analysis of Advances in Accounting
Education
for volumes 1-15, and an software of equipment for lowering writing
apprehension in students.  The volume
also incorporates a precise part that makes a speciality of energetic learning.  One article offers a sequence of active
learning assignments to be used in introductory monetary accounting periods while
the different manuscript provides the result of a survey of accounting school and
their incorporation of lively studying concepts of their classes

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